赋能新生心理骨干，筑牢校园安全防线——生命科学学院开展2026年秋季新生骨干心理健康教育培训

（通讯员 朱翠玲 陈欣然 姚子琪）为织密“校-院-班-寝”四级心理预警网格，提升学生骨干的危机识别与助人能力，11月12日晚19时，生命科学学院在6教102顺利开展2026年秋季学期新生骨干心理健康教育培训。学院心理专干朱翠玲老师及心育部部长王壹铭主讲，全体新生班长、团支书、心理委员及寝室长参会。

培训伊始，朱翠玲老师阐述了寝室长等基层学生骨干作为“末端感知触角”的重要价值。她强调，学生骨干不仅是心理危机的前哨，更是朋辈帮扶的纽带。她勉励全体骨干在日常点滴中密切关注同学的身心动态，切实履行“及早发现、及时上报、妥善干预”的职责，以真诚的同理心守好校园安全的第一道防线。

在专题培训环节，心育部主讲人王壹铭以“了解心理咨询，学会自助和助人”为题展开讲解。他明确界定了学生骨干“能识别、能开口、能转接”的辅助定位，并纠正了“心理咨询就是看病”的常见误区，指出咨询对象多为心理正常但遇困扰的同学。此外，他还详细科普了学校心理中心的功能布局与预约流程，并引导大家利用同辈优势，打破同学们对心理咨询的抗拒心理。

针对心理危机的识别与干预，培训重点构建了“红黄绿灯”三级研判机制，要求骨干敏锐捕捉异常信号：对偶发抱怨的“绿灯”同学以陪伴倾听为主；对出现自伤暗示的“黄灯”情况需及时上报；面对存在明确伤害意图的“红灯”险境则须立即干预。同时，主讲人传授了“少说教、多共情”的沟通技巧，重申了“生命安全高于保密承诺”的干预底线，指导骨干用不评判的态度引导同学敞开心扉。

本次培训内容详实、靶向精准，不仅为新生骨干普及了心理健康知识，更明确了其“有心有力”的职责边界。未来，生命科学学院将持续完善心理健康教育网络，引导学生在朋辈互助中实现自我成长，为全院学子的身心健康保驾护航。

（审核 万波 编辑 朱翠玲）